As situações-problema servem de base para orientar o aluno a pensar sobre conceitos matemáticos, de forma a mobilizar conhecimentos, desencadear a construção de outros e/ou atribuir significado às situações matemáticas vivenciadas.

Proponha situações desafiadoras para que as crianças mobilizem seus conhecimentos para resolvê-las.

Então,  resolva este desafio:

Esta é uma cidadezinha do interior. Observando atentamente, pode-se saber qual a hora, o dia e o mês da cena. Então, tente  descobrir.

(Dica: A barbearia está fechada)