As situações-problema servem de base para orientar o aluno a pensar sobre conceitos matemáticos, de forma a mobilizar conhecimentos, desencadear a construção de outros e/ou atribuir significado às situações matemáticas vivenciadas.
Proponha situações desafiadoras para que as crianças mobilizem seus conhecimentos para resolvê-las.
Então, resolva este desafio:
Esta é uma cidadezinha do interior. Observando atentamente, pode-se saber qual a hora, o dia e o mês da cena. Então, tente descobrir.